二十一世纪是竞争机制急剧激化的时代，特别是随着教育体制改革的不断深化，不属于国家义务教育范畴的幼儿园教育必将逐步走向市场，尤其是社会力量办学势力的逐渐庞大并向农村延伸，这对我们农村幼儿园教育无疑是一个冲击，一次挑战。这就更迫切地要求我们农村幼儿园教育要进一步认清形势，确定 “ 以质量求生存，以开拓求发展 ” 的办园总体思路，树立 “ 育人为本，服务为先，特色 创新 ” 的办园思想，优化园内外环境，提高保教质量，促使农村幼教事业健康发展。 几年来，我们坚持以科学发展观，努力构建和谐社会为宗旨，认真落实《诸几市人民政府关于加快学前教育改革和发展的意见》和《关于进一步规范幼儿园办园行为的意见》，坚持多渠道多形式办园方针，努力改善办园条件，规范管理，确保安全，提高质量，促进幼教事业更好更快的发展。

一：理顺管理体系，落实管理责任

近年来，我园不断 深化幼儿园内部管理， 理顺幼儿教育管理体制，实行“分级管理，分工负责”的教育管理机制。

1 、强化园务会管理职能，落实管理责任

充分发挥园务会的职能 , 负责落实幼儿园的安全责任，对幼儿园的安全隐患进行经常性排查，建立健全幼儿园安全检查台帐，及时向教办汇报幼儿园安全重大问题。定期对幼儿园的常规管理进行检查、监督，指导幼儿园执行上级有关办园规定，规范办园行为，提高办园

水平，组织幼儿园进行幼儿教育指导纲要的实施研究活动，提高幼儿保育教育质量。

2 、体制的改革

第一，进行人事制度改革，实行园长负责制、教师全员聘任制、职工岗位责任制，明确了园长的人事权、管理决策权、经费的使用权、招生权，强化了教职工的责任意识、竞争意识。

第二，尝试分配制度改革。建立了考核奖惩制，工资报酬适当拉开差距，有效调动了教职工的工作积极性。

二、着眼常规管理 狠抓关键环节

幼儿园安全管理工作是幼儿园的工作主线。认真履行幼儿园安全管理职责，一级抓一级，层层落实，切实做到了任务到位，组织到位，责任到位，措施到位，认真组织安全排查工作，明确房舍及活动场所的教玩具、水电、卫生间、消防设施、疏散通道、应急照明等设施符合安全规定和要求，对排查中发现的问题及时整改，确保幼儿学习活动不出意外。 通过组织幼儿、教师学习有关安全知识，制订安全预案，与家长共同制订执行安全制度，平时教师们经常对安全工作进行自查， 目前，幼儿园建立安全保护制度，把幼儿的 安全责任落实到了各个环节和人员。

1 、 建立幼儿入园体检制度和幼儿健康检查制度，坚持做好晨检和全日健康观察，成立幼儿健康档案。

2 、规范园籍管理

2002 年起，我镇一直执行划片招生，为更好的落实招生工作，我园对每一位在园幼儿实行园籍档案管理，中心学校、幼儿园、完小三级管理网络，规范了幼儿转园的程序和手续。目前幼儿园园籍管理工作已逐渐为广大教师及幼儿家长所熟知和认可。幼儿园籍的建立对深入贯彻《规程》、《纲要》精神、普及学前三年入园率、规范幼儿园的常规管理等起到了很好的促进和推动作用。

3 、幼儿园膳食管理

膳食管理是保证幼儿健康成长的重要环节。我们明确了幼儿膳食要求，坚决抵制幼儿园减少成本，降低标准的行为，为幼儿提供合理膳食，餐点保质保量，营养平衡。加强饮食卫生管理，餐具、用具严格消毒，不在外采购熟食，防止食物中毒；加强对食品采购环节的管理，坚决杜绝不合格食品进入食堂；严格进货检验和采购索证、索票制度；当天采购的物料要登记造册、备案、留样保存，建立幼儿园膳食管理制度，从根本上保障幼儿的膳食安全。

三、勇于工作创新，打造幼教亮点

在注重加大投入、强化硬件建设的同时，我们坚持走内涵发展的道路，不断完善管理体系，注重过程管理，深入研究，大胆尝试，不断创新，有效推进了幼儿教育整体水平的提高。

1 、制定考评细则，突出一个 “ 细 ” 字，狠抓管理工作，做到人人有工作职责，事事有制度制约；考评体现一个 “ 严 ” 字，抓好考评工作，将考评结果与评优评选、工资奖金挂钩，认真做到公平，公正，充分调动了教职工的积极性。

2 、让家长参与管理，也是我园幼儿教育管理的亮点之一。具体做法是：定期邀请家长来园参观教学观摩活动；期末请家长参与评估；平时对有家长上访的班级，及时进行核实并严园对每一位在园幼儿实行园籍档案管理，中心学校、幼儿园、完小三级管理网络，规范了幼儿转园的程序和手续。目前幼儿园园籍管理工作已逐渐为广大教师及幼儿家长所熟知和认可。幼儿园籍的建立对深入贯彻《规程》、《纲要》精神、普及学前三年入园率、规范幼儿园的常规管理等起到了很好的促进和推动作用。

3 、坚持“本色”与“特色”共发展。

为了更好的利用有利资源，幼儿园成立带帮扶教制度，在带帮扶教过程中，我们立足实际，因地制宜，不主张“模仿”、“同化”，而注重发挥自身特色，突出农村幼儿园本土特色，利用自然资源，丰富园所内涵，从活动角的布置、教玩具的准备、活动场地的选择、活动形式的确定，注重就地取材，既经济又实惠，收到意想不到的效果。

4 、坚持“帮”、“创”、“评”互促进。

我们坚持“帮扶”、“创优”、“评先”三维结合，着手打造幼儿园教育特色。 对各类先进的评比活动，下发了有关评选标准。创建与评选成果即作为检验帮扶实效，又作为拉动幼儿园发展的有力杠杆，使得对带帮扶教的目标更加明确，实效显著。

5 、坚持“输血”与“造血”相结合。

在“帮扶”过程中，我们始终坚持“输血”与“造血” 相结合，坚持“硬件量力、软件尽力”的原则，帮扶双方本着“互惠双赢”的理念，充分发挥自身的主动性和积极性，在帮扶过程中，同事之间互通有无，相互给予，相互促进，确实受到了“互惠双赢”的效果。

四、坚持科研兴师，打造精良队伍

精良的师资队伍是提高保教质量，实施素质教育的关键。目前，幼儿园共有教职工 9 人，其中专任教师 6 人，幼师学历合格率、专业合格率均为 100 ％，幼师大专合格率达 100 ％。为建设一支素质优良的教师队伍，强化岗位练兵，提升专业水平。我们着重抓了三点 :

（一）、参加学习培训：

积极鼓励教师参加各类培训及学历进修学习，把参加学习的课时和成绩作为考核和评优定级的重要内容。

（二）建立幼教教研组：

教研组组长由园长担任，针对幼儿园教育教学中热点、重点、难点问题，切实开展幼儿园综合课程的研究与实践。教研组由镇幼教中心教研组为业务指导，中心教研组不仅是幼儿园教育教学的研究中心、交流与学习的平台，也是培养幼儿骨干教师、提升青年幼师的基地。

（三）、开展教研活动：

注重园本教研，激活内力。 2007 学年来，我们建立了以各领域带头人为龙头，以教研组为基本活动方式，以教研活动为载体的教研机制，不断提高保教人员的业务素质。教研工作坚持做到 “ 四定 ” （定计划、定地点、定内容、定时间），对各领域教学进行深入的研讨。确立每年十月为教研活动月，进行说课、听课、评课等观摩活动；定期开展绘画、自弹自唱、学《纲要》知识竞赛，教学活动设计、论文撰写、自制玩教具等竞赛活动，促进了幼儿教师业务水平的不断提高。

在幼儿园的教学中，我园一直努力 规范保教保育工作，在保教工作中，首先我们组织教师们认真学习《幼儿园教育指导纲要》，学习熟悉新教材，用新课程的理念统领教学。具体教学中，要求教师们围绕园务计划，认真制订学期计划，每周教学计划，认真备好每节课。以游戏活动为主要教学形式进行教学，努力培养幼儿的多种良好的习惯。同时教师们还创设了多种带有地方特色的区角活动，让幼儿尝试动手；以此开展各种教学活动，丰富了幼儿的生活视野。

规范入手，使幼儿园的教学工作越来越规范，走上了新的台阶。

五、多管齐下，制定策略，促进发展

1 、积极宣传，提高广大村民对学前教育重要性的认识。
思想是行为的先导。通过村广播、墙报、传单、标语、等媒体，通过家长会、讲座、培训班、家长开放日等形式向幼儿家长全面宣传学前教育的重要性，并使他们对幼儿园的保教工作有所了解，树立正确的儿童观和教养观，能积极送幼儿入园接受学前教育。
2 、加强管理，优化办园效益，提高办园质量。
一个人要有自己的专长才能立足，一所幼儿园也要有自己鲜明的园本特色才能跻身于社会。当然，首先要认真贯彻《规程》和《纲要》精神， “ 对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其各方面和谐发展 ” ，在提供高质量的全面发展教育的基础上，通过特色教育、服务周到等来满足家长的需要，赢得生源。通过我们的努力幼儿园的招生工作已取得较大的突破，不但规划区的幼儿入园率达到了 98% ，还吸引了周边乡镇的幼儿入园，大大提高了幼儿园的生源。

我们将满怀信心，在上级教育行政部门的领导和指导下，继续加强对幼儿教育的管理，努力营造优良的发展环境，进一步加大投入力度，深化改革，规范办园，把幼儿教育的质量提升到一个更高的水平，创造幼儿教育事业的新辉煌。 增强园长以人为本、以德治教、依法治园的规范管理理念，提高科学管理能力和教育科研水平。

次坞镇红旗幼儿园 楼丽萍