[ 关键词 ] 现代化学校；思考；教育

[ 摘 要 ] 现代化学校的内涵是丰富的，以电化教学为主要手段，网络教学构建现代化学校的基础，详细地描述了现代化学校的基本特征。 根据我市兄弟镇校创建现代化教育强镇为启示。创建现代化文明学校，主要落实下面四项工作：

教育思想的现代化 ：是要解决的首要问题，尤其重要的是一个学校的领导层的总体指导思想。一个学校能否走向“现代化”最关键的还在于领导的办学思想上。现代教育技术的概念至 90 年代初才有一公认的定义，面对这一新的领域任何人都得学习。领导层起着决策的作用，领导层如果思想不解放，观念不更新，不了解教育发展的趋势，带好一支队伍就无从谈起。领导层要摆脱一切旧观念的束缚，敢于向自己陌生的领域进军，具有超前意识。

教师队伍的现代化： 是学校现代化建设中的重中之重。教师队伍的科学素养是一所学校的真正生命力。但队伍的科学素养不是自发的，队伍科学素养的提高有一个从不自觉到自觉的过程，这个过程是学习、实践、创新的过程。现代教育技术不仅是学习、实践的领域，更是创新的领域。现代化学校要求领导解放思想、放眼未来、品德高尚、知识渊博、业务精良、多才多艺。要求教师教育教学观念新颖、先进，对现代化教育教学理论不仅要相当的熟悉，而且要会运用。不

断用新的专业知识武装自己，善于用现代化教学手段和方法教书育人。同时要求教师要具有现代化文明的观念，要培养教师一专多能，成为综合型人才。

学校管理的现代化： 又是搞好现代化非常重要的方面，关键在于建立有效的管理机制。

办学条件的现代化： 是物质保证，是硬件。要争取各方面的支持，努力筹措一切资金，加速配备现代化教学设备，为培育现代化的人才发挥作用。可能有人要问，为何要创建现代化教育学校呢？怎么样才能算是现代化教育学校？现代化教育学校对学生，对教师到底有何作用呢？下面我就来解开大家的疑问。

一、 创建现代化学校是社会发展的必然趋势

我国的传统教育中，一直以来都是以“教案、粉笔和黑板”为主要媒体、以老师的“灌输”为主要讲授方式，然而自 90 年代以来，世界上的许多国家都从各自的国情出发，开展教育改革研究和实践。以计算机技术为核心的信息技术，正在改变整个社会的生产方式、生活方式和学习方式，推动整个人类社会进入信息社会。为适应科学技术信息化和综合化的趋势，进行教学内容和课程体系的改革，许多国家提出了要加强学校与社会，教学与科研、生产的结合，以适应 21 世纪科学技术、知识经济和信息社会发展的需求。

著名科学家钱学森提出了 21 世纪的教育是“人脑＋电脑＋网络”。以现代通讯技术、计算机技术为主要标志的现代化科学技术使

人类进入信息时代，教育是培育人的工程，这一工程的主要特征是信息传播，现代通讯与计算机技术不断革新信息传播方式，它必将引发一场深刻的教育革命。现代教育技术是教育革命的重要实践，也是现代化的教育思想和观念的重要载体。

二、创建现代化学校的关键在于校园网的建设

1. 从设备设施角度看，校园网几乎是包罗了目前中小学校所有的现代教育技术设备和设施；从应用范围看，校园网几乎涵盖了学校所有的领域和活动。

2. 从功能角度看，校园网异常强大的功能是其他任何媒体所无法比拟的：便于储存和传输教育教学信息，便于处理和发布教育教学文件。实现教育资源的高度共享，为教师教研、领导决策提供依据和手段。为教师的教学模式和学生的学习方式上带来革命性的变化。能实现办公现代化、自动化，大大地提高工作效率。能实现与因特网互联，实现信息的远程发送和多种资源共享。可以加强学校与上级教育部门、社会、家庭之间的联系，实现全方位治校。

3. 校园网集中了现代教育中的信息技术、网络技术以及最重要的多媒体技术，并且随着这些科学技术的发展而不断向前发展。因此校园网必然在现代化教育技术的发展与应用中起到先锋导向作用。

4. 校园网的建设是教育现代化的标志和体现：网络时代的到来，计算机辅助教学的兴起给广大教师现代化教学带来了新的革命，主要突出在四个方面：教学手段的更新；教学内容的更新；教学模式的更新和教师观念的更新。其中，教学手段上不再是单靠粉笔头、幻灯片

或单机操作了，取而代之的是多功能电脑操作平台、视频投影仪、实物投影仪等，充分体现了现代教学网络化、信息化和远程化的优势，这就为学生交互学习、主动学习、网上学习和远程学习带来新的契机。而这一切都唯有靠校园网才能得以实现。

可见，校园网的普遍建立、广泛应用之时，才是教育现代化和教育信息化真正实现之日。

三、现代化学校的面貌

随着网络信息学校的到来，给我们学校带来翻天覆地的变化：

1 ．领导管理效率的提高

由于校园网的运用，办公自动化的实现，使领导与领导办公室之间、领导与教师办公室之间、领导与各功能室之间、甚至领导与各个学生之间联成一个互通的整体，陈旧的管理模式已不能满足现代化学校的需要。因此新的管理观念、手段、方法、模式必然应运而生，领导的思想、精神可以迅速准确地传达和贯彻执行，使学校管理水平、质量实现质的飞跃，管理效率显著提高。

2 ．教师队伍素质的提高

现代教育的发展，教育现代化的实现，归根到底要靠掌握现代化教育思想、知识和技能的教师。而网络知识、计算机辅助教学对于我们部分教师来说仍有些陌生。“教育者必先受教育”，广大教师得重新学习计算机的使用技能，重新树立起以信息为主导的教育观念，重新调整自己已经习惯多年不变的教案，重新思索与现代化相适应的教育模式，重新构筑自己的知识体系。计算机提供了庞大的信息来源和全

新的交互功能，广大教师可以充分利用校园网上网学、上网教，使自身的知识结构、教学水平、指导能力和自身素质等都上一个新的台阶。

3 ．学生素质的全面发展

校园网强大的功能和丰富的资源给我们学生的学习带来了根本性的变化，有利于学生知识的学习、技能的提高和素质的培养：

其一，学生学习非常方便：在网络社会中，学生可以足不出户，在家庭电脑上接受优秀教师的教育和辅导，也可以利用全球信息库、随意查阅世界各地的电子图书馆的有关信息，这将使中小学教育打破了时空范围的限制，产生开放性的远程教育模式。

其二，学生学习兴趣大大提高：计算机多媒体教学将传统单纯的“灌输说教”变成为情景的熏陶，以图文声像并茂的方式提供知识、示范练习和边讲边练的多层次启发式教育方法。师生交流、人机交流，具有高度的趣味性与启发性，这将可激发学生学习的兴趣与热情。

其三，充分发挥学生的主观能动性：网上学习要求学生把对知识的探究精神发挥到极致，并让其充分“个性化”，网上学习使得不同地方的学生与学生、学生与教师可以不受时空限制，同时坐在“虚拟教室”中进行学习、讨论，形成“协同学习”的氛围。网上学习可以给学生留有想象与创造的空间，充分发挥学生学习的主观能动性，使学生向个性化、多元化的方向发展。

其四，有助于培养学生成为复合型人才。校园网不仅囊括了所有有助于学生思维和能力发展的技术，而且可以为学生提供培养良好素质所需要的一切学习资源，学生学习知识的同时，也逐渐提高了自己

的自学能力和信息检索、获取分析和处理能力，而丰富的资源使学生

的素质得以全方位拓展，成为适应信息社会需要的具有高度创造性的复合型人才。