璜山镇教育办公室   金烈刚

　　教办主任谈工会工作这样的研讨会，这已是第二次了，这说明教育局对工会工作相当重视，而且也出台了诸教党字[2004]7号文件《关于深入贯彻<工会法>切实加强教育工会工作的意见》，保障了教育工会工作者的地位和利益。但纵观全社会对如何开展工会工作，领导的报告也好，媒体的论坛也好，谈的都是工会的职责和工会如何发挥桥梁和纽带作用，很少有人谈到党政一把手如何为工会创造一个愉悦的工作环境。在2004年的会议上我谈了作为党政一把手，对工会工作应该多引导、多支持、多关心、多参与，就是要发挥党组织的核心作用，把工会工作引导到发展学校文化、构建和谐教育这一中心工作上去；就是要为工会创造和谐的工作环境，创设“支部重视、行政支持、工会运作、各方配合”的工会工作格局；就是要关心教职工的工作、生活和健康，树立群众利益无小事的观念，时刻把群众的冷暖挂在心上；就是要积极参与教职工活动，在活动中了解教师的需要，倾听教师的心声。那么，要真正形成如此令人神往的工会工作格局，光有这种形式还是不够的，我们的党政一把手还应该要有“三真”。

　　一要“真实”。工会的作用大家都十分清楚，特别是在创造学校文化，构建和谐校园，发展教育事业等方面有着不可替代的作用，工会工作的好坏正是体现所在单位工作好坏的一个重要标准。所以我们要给予这个教职工自己的组织、重要的群众团体、学校办学的重要支柱一定的地位和职责，要主动开辟行政与工会的沟通机制，尊重工会的决议，发挥工会的职能。不要把工会当作一种陪衬，一种摆设，凡事不一定要党政一把手审批、签字，放手让工会依法独立地开展工作。当然，放手不是不管，而要真心实意地加强对工会工作的引导，要在源头上抓好工会的组织建设；督促工会的职能行使和工会经费的规范合理使用。

　　二要“真心”。工会干部最难当，因为工会既要保证行政政令的畅通，又要维护教职工的合法权益；因为每一项改革或多或少地要使极少数人的利益受到影响，上传的教职工建议、意见或批评，总为使领导有些不自在，况且还有监督领导接受群众的正确意见的职责，特别遇上最该解决却最难解决的维权问题，工会干部就成了刀俎上的肉——下面是职工群众，上面是学校一把手，不是害怕头顶上的“刀”吧，也会两面不是人。工会干部需要职工理解，更需要行政领导的体谅。所以我们要在生活上，工作上、情感上等方方面面关心工会干部，给他们创造一个愉悦的工作环境，真心理解和支持工会干部开展工作，视工会是你我联系感情、增强团结的一块阵地。有一个愉悦的工作环境，有一个真心相待，不管工作多苦多累，也会有不竭的工作动力，也会是快乐的。何况，工会与我们的工作是相辅相成的，工作目标是一致的，都是面对教职工，都是围绕学校中心任务开展工作的。

　　三要“真情”。金杯银杯不如教职工的口碑，金奖银奖不如教职工的夸奖。行政一把手要有为教职工服务，对教职工负责的真情，真正以服务教职工为荣，以背离教职工为耻。要树立“亲民、为民、务实、清廉”的良好作风，要把教职工的呼声和意愿作为指导工作的第一信号，把教职工的评价作为衡量工作成绩的第一尺度，把为教职工服务作为工作的出发点和落脚点。要经常深入到教职工中间，了解教职工，沟通教职工，通过解决问题赢得教职工。

　　一是让教育工会参与教办的教育教学管理，凡是涉及教育发展、教职工利益的规划、制度都由教育工会起草，再由教办办公会议讨论提交教代会审议通过后实施，因为工会最容易听到教职工的心声，最能把握教职工的脉搏，使工会真正发挥参政议政涉政的作用。

　　二是让教育工会根据《工会法》和按有关市局规定的活动审批权限（比如象组织教职工旅游活动之类的）独立的开展工会活动，以活动活跃教职工的身心，凝聚教职工的思想，贡献教职工的智慧，使教育工会真正起好党政与群众的纽带作用，使党组织更好地发挥政治核心作用，为教育改革和发展奠定坚实的群众基础。

　　三是让教育工会既有位子，又有票子。工会经费按需划拨，由工会申请，教办主任批准，市结报中心划入工会帐户。一般的工会日常事务性开支，由工会自行决定，工会主席签字在工会帐户内列支。大型活动经费由工会申报，教办讨论同意后，由工会主席签字后在工会帐户内支出。这样一方面工会能独立自主地行使法人职能，让仅有的工会经费发挥最大的效能。

四是对工会实行工作目标考核制度，进一步完善工会组织结构和工作制度，工会每年有争创目标：我镇教育工会2004年的争创是五星级示范工会，2005年是绍兴市职工之家，为二项争创目标都如期实现了。2006年将争创群体师德优秀先进学校。同时用指标考核和民主测评相结合的方法，对全镇九位工会干部进行学期考核，按考核得分适当发给考核奖，以增强工会干部的工作责任心和工作使命感，使工会干部在思想认识上有新提高，实践能力上有新发展，工作业绩上有新作为，进一步提高工会干部在教职工中的信任感和满意度，使教育工会真正成为党组织和学校行政不可缺少的群众组织，教职工可以信赖的、可以依靠的温馨之家。

   （本文系璜山镇教办主任金烈刚同志在全市教办主任工会工作研讨会上的发言）