多管齐下 培养新农村建设接班人

十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大历史任务，教育部门有着得天独厚的优势，同时也承担着义不容辞的责任。这是一项全新的事业，又是一项系统性的繁杂工程，需要我们不懈的努力才能完成，教育承担着培养未来建设社会主义新农村接班人的重大使命，为此，我们就农村成校如何培养新农村建设人才作了两个方面的探索。

以人为本，为新农村建设培养自信、自强，有长远目标的接班人。

新农村建设需要有自信、自强，方向正确、目标明确的人才。我们以书面形式向农村青壮年做调查，所有的调查对象都写下了自己感兴趣的培训科目和努力方向。为此，我们设立“人才培训档案”，分电脑培训、马达技术培训、科学种植花卉培训、消防安全知识培训、法制培训和电脑袜机培训等内容分批培训，每一块内容都有短期、中期、长期目标，短期目标为一月，中期目标为一季度，长期目标为一年。每一项目标都由农村创业者（以青壮年为主）自己提出，在成校老师的指导下制定培训计划，定期不定期地进行技能和知识培训。如电脑培训，农村建设者全员参加，在成校固定的电脑室里学习培训，时间都在相对空闲的晚上，有问题可以直接请教老师，对症下药，既有理论知识的学习，又有实际操作的实践，在动手动脑的过程中掌握技能，并能理论联系实际，进行网络商务活动。经过一年的学习培训，创业者事半功倍，为努力使自己成为成功者奠定基础。与此同时，我们鼓励他的考取电脑 ，对已培训合格的学员颁发结业证书。此外，我们成校的教师免费为创业者们组装电脑、维修电脑，解决他们的后顾之忧。总之，每位学员培训目标的实现完全取决于个人的努力，这不仅培养了他的自主、自信、自强的意志品质，而且对他自己也有了客观、正确的认识，有利于在创业过程中的自我努力、自我创造。

自主发展，为新农村建设培养能创新、能实践的接班人。

发展是当今社会的一大主题，成人教育也不例外，那么怎样才能使学员们主动发展、有效发展呢？在一次结业考试中，学员以“假如我是企业家”、“假如我是致富能手”为题，构想了一个充满挑战的宏伟蓝图。而这些远大目标的实现，不仅依赖于我们成校的辛勤耕耘，更需要全体学员战胜小农经济意识，勤奋好学、迎难而上的主动发展意识。只有尽量激发他们的潜能，引发他们的思考，把培训学习的主动权交给他们，不断发现问题、提出问题、解决问题。

让学员们自己选择内容参加培训，是他们思想智慧再次飞跃的基石。的确，让学员自己选定喜欢的培训内容，根据成校和大唐的实际情况，确定开设的培训课程；针对性地开展成人教育活动。如电脑袜机方面的培训学习，我们不仅传输理论知识，而且带领学员们一起去生产车间实地考察，熟知操作过程，深谙科学原理。参观之后，对电脑袜机进行拆装学习，邀请袜机公司的技术人员和专家来校指导，纠正原先的错误思想（有的学员认为电脑袜机生产过程一条龙全由电脑掌控，我们人毫无作用），讲解机器构成原理，科学合理地维护保养。不少学员深有感触地说：到了大唐镇成人学校培训，真是受益匪浅，让我从一个无知的农民逐步成长为掌握科学技术和劳动技能的企业家……与此同时，我们成校又聘请浙江袜业有限公司董事长洪冬英女士和宏磊集团董事长戚建萍女士为名誉校长，不定期地邀请她们为创业者开办讲座，介绍成功创业的经验和跌入低谷的教训，为全体学员新的成长提供了宝贵的精神财富。

多元培训，为新农村建设培养和谐发展的接班人。

让所有参加培训的学员自主接受学习，自发参观企业，自信创业成功是我们成校教育的目标。我们在以开发培训技能型人才的同时，注重 6 个坚持：坚持为农村两个文明建设服务，使农村成教与农村经济、社会发展一体化的培训方向；坚持面向各行各业的从业人员，尤其以初高中回乡毕业生和经营技术骨干为培训重点；坚持科学技术、法律法规和安全知识相结合的培训原则；坚持课内外理论联系实践，现场操作和跟踪指导相结合的培训形式；坚持实施技能型人才的网络体系、促进人才交流互补的培训方案；坚持由成校牵头、镇政府督导、社区各村落实齐抓共管的培训合力。只有通过多种渠道，为创业者送科学、送技术、送财富，激发他们学科学、懂科学、爱科学、用科学的热情，才能顺应大批农村劳动力转向乡镇企业的新形势，才能科学合理地将技能型人才的技能运用与农村产业结构调整相结合，循序渐进，协调发展，从而为新农村建设培养和谐发展的接班人锦上添花。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”我们成校适应形势，通过多种渠道积极举措，采用各种培训方式，结合大唐实际情况，多管齐下，为培养与时俱进的技能型人才——新农村建设接班人不遗余力，从而促进农村经济建设和社会发展。

大唐镇校 章柏权